推薦序1 一本詳細的教戰手冊 推薦序2 一個完整的宣教模式 各方推薦 第1章 導論 第一篇 ∕ 交棒 第2章 交棒的定義 第3章 角色轉換的預備 第4章 甄選交棒導向的植堂同工 第二篇 ∕ 進入之前 第5章 組成交棒導向的團隊 第6章 將交棒化為實際行動 第7章 累積實現異象的工具 第三篇 ∕ 布道前期 第8章 運用綜合學習方針 第9章 口語和印刷媒介的交互作用 第四篇 ∕ 布道階段 第10章 介紹正確的福音 第11章 設計福音布道──門徒訓練模式 第五篇 ∕ 布道後期 第12章 放手讓受過訓練的教會領袖/植堂同工獨當一面 第13章 培養洞察聖經並合乎當地文化風格的領袖 第14章 使人生命改變的課程 第六篇 ∕ 挑戰與結論 將棒子傳下去 參考書目 附錄A 植堂同工當地賦能經常失敗的原因 附錄B 五階段交棒導向植堂模式 附錄C 全方位交棒導向植堂模式 附錄D 候選人評分等級 附錄E 職務說明表 附錄F 植堂同工審核清單 附錄G 使異象轉化為行動 附錄H 社會類型分類 附錄I 安蒂波洛/岸當桐的伊富高族每年循環的工作內容 附錄J 阿達先族世界觀 附錄K 傳統與當代伊富高族的文化主旨 附錄L 安蒂波洛/岸當桐的伊富高族社會化過程 附錄M 歸信過程 附錄N 第一階段目標 附錄O 編年教學評量表 版權信息

預見失業的宣教士:交棒的植堂模式
在跨文化植堂的過程中,有時候會落入走一步算一步的情況,也有可能只著重一面,諸如傳福音、聖經教導,或牧養等。本書作者針對這樣的弱點,提出全面的以交棒為導向的五階段植堂模式:
1. 進入之前的階段。確定自己的呼召,選擇宣教機構或教會宣教組織,加入宣教團隊。
2. 布道前期階段。學習當地語言與文化。
3. 布道階段。正確介紹福音,教導聖經。
4. 布道後期階段。培養當地教會領導者/植堂同工,運用聖經原則教導當地人。
5. 交棒的階段。實踐交棒所需的角色轉換。
根據這個模式,跨文化植堂團隊不僅傳福音、教導聖經、建立教會,並能栽培當地領導者,使他們可以管理教會,領導信徒過合乎聖經真理的生活,並能繼續傳福音,開拓新的教會。台灣教會已經成熟,也須負起跨文化宣教的責任,願有心從事跨文化宣教的人都能閱讀此書,了解所需的裝備與策略。
【推薦辭】
「本書不但提供宣教團隊清楚的交棒步驟,彌補了先前文獻上的缺環;其實,即使是本地的植堂工作,本書也是一份重要的參考資料,引導我們如何逐步交棒。」
——三重靈糧堂主任牧師 萬小運 牧師
你是否長久以來都希望將你的工作交給當地的領袖?你是否一直害怕「服事到最後會沒工作可做」?本書能幫助你實現目標、克服恐懼。你會在過程中學會成為更好的植堂同工。但……如果你想要延續家長式作風的話,……千萬別讀這本書。
哥倫比亞神學院及宣教研究所
(Columbia Biblical Seminary and Graduate School of Missions)
米蘭達博士(Dr. Juan Carlose Miranda)
植堂同工何時應將當地教會的領導位置交給當地人?何時應成為當地團隊從屬的一員?何時應完全退出事工?這些都是許多宣教士從未想過的問題,即使有人想過,也沒有任何具體的方針幫助他們找出答案。
想要了解如何發展、督導並交棒植堂事工的宣教士,一定能從史蒂芬博士這本書找到實用的方向和指導,他的書可說是現今在禾場服事的同工最實際可用的資源。或許更重要的是,史蒂芬讓宣教士明白,他們必須經過許多一連串的角色轉換,最後才能成功賦能當地人,使他們成為領袖。
拜歐拉大學(Biola University)教務長/資深副校長
林根費特博士(Dr. Sherwood Lingenfelter)
【作者簡介】
湯姆·史蒂芬(Tom A. Steffen)
加州拜歐拉(Biola)大學專研跨文化研究的教授,並負責指導宣教學的博士研究計畫。他撰寫了許多關於使命和跨文化事工的專書,包括《預見失業的宣教士:交棒的植堂模式》、《故事,祢我他:跨文化敘事的宣教》(華神)、《跨出舒適圈大挑戰》(華神)、《大使命公司》(Great Commission Companies, 2011,中文暫譯)及《催化者時代》(The Facilitator Era, 2011,中文暫譯)、《宣教視野2.0》(Worldview-based Storying: The Integration of Symbol, Story, and Ritual in the Orality Movement,2018,中文暫譯,即將由華神出版)等書。
他有二十年在新部落差會(New Tribe Mission)宣教的經驗,其中十五年主要在菲律賓的偏遠部落。